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兰州市教育局:近年来着力提高教师地位待遇 全市中小学教师平均收入高于公务员

兰州市教育局9月10日发布消息说,近年来,兰州市教育局紧盯扩资源、促公平、提质量三大任务,持续推进综合改革,稳步推动全市教育事业发展。今年秋季全市学校大班额完全消除,全市中小学教师平均收入高于公务员。

近五年来,兰州市在全市新建、改扩建中小学和幼儿园195所,新增各学段学位11.01万个。今年秋季全市学校大班额完全消除。五年来补充教师8000余人,其中,引进硕士研究生、公费师范生等高层次人才2548人;公开招考教师2491人;招录“同工同酬”聘用制教师3400余人。

着力提高教师地位待遇,全市中小学教师平均收入高于公务员。坚持优绩优酬原则,提高绩效工资、班主任津贴和乡村教师生活补助。每年安排全体教师进行健康体检,提高县以下基层中小学教师及乡村教师中级、高级教师岗位比例,提升基层教师职业幸福感。

倡导“办老百姓上学不求人的教育”,着力满足就学需求。小学招生按照“人房户一致”优先原则实施排序入学,小升初严格落实免试就近入学规定。公民办义务教育学校同步招生,符合条件的流动人口随迁子女实现应入尽入,优质高中招生名额对口分配比例提高到75%。

建立了“教学新秀—骨干教师—学科带头人—金城名师—金城教育家”层级梯度攀升的提升机制。五年来培养教学新秀、骨干教师及学科带头人2900余人,金城“三名人才”等专家、名师239人。专家名师均创建工作室及农村二级工作室,辐射引领超过2万人。搭建农村教师发展平台,选派乡村教师进城跟班跟师培训,开展网络研修。

落实校内和校外“两个减负”,按照“减负不减质”的原则推动“双减”工作,严格根据国家规定控制作业时间,突出作业布置科学性、个性化。实施“新教育”等改革实验项目,提高课堂效率,努力让学生在课堂上解决问题。按照自愿参与原则开展义务教育阶段学校课后服务,优化服务内容。通过“名师在线”平台发挥名师作用,满足学生需求,对全市各类培训机构进行排查整顿。

信息来源:兰州晨报 武永明

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兰州市教育局:近年来着力提高教师地位待遇 全市中小学教师平均收入高于公务员

时间: 2021-09-13 | 来源:兰州晨报 | 浏览次数:

兰州市教育局9月10日发布消息说,近年来,兰州市教育局紧盯扩资源、促公平、提质量三大任务,持续推进综合改革,稳步推动全市教育事业发展。今年秋季全市学校大班额完全消除,全市中小学教师平均收入高于公务员。

近五年来,兰州市在全市新建、改扩建中小学和幼儿园195所,新增各学段学位11.01万个。今年秋季全市学校大班额完全消除。五年来补充教师8000余人,其中,引进硕士研究生、公费师范生等高层次人才2548人;公开招考教师2491人;招录“同工同酬”聘用制教师3400余人。

着力提高教师地位待遇,全市中小学教师平均收入高于公务员。坚持优绩优酬原则,提高绩效工资、班主任津贴和乡村教师生活补助。每年安排全体教师进行健康体检,提高县以下基层中小学教师及乡村教师中级、高级教师岗位比例,提升基层教师职业幸福感。

倡导“办老百姓上学不求人的教育”,着力满足就学需求。小学招生按照“人房户一致”优先原则实施排序入学,小升初严格落实免试就近入学规定。公民办义务教育学校同步招生,符合条件的流动人口随迁子女实现应入尽入,优质高中招生名额对口分配比例提高到75%。

建立了“教学新秀—骨干教师—学科带头人—金城名师—金城教育家”层级梯度攀升的提升机制。五年来培养教学新秀、骨干教师及学科带头人2900余人,金城“三名人才”等专家、名师239人。专家名师均创建工作室及农村二级工作室,辐射引领超过2万人。搭建农村教师发展平台,选派乡村教师进城跟班跟师培训,开展网络研修。

落实校内和校外“两个减负”,按照“减负不减质”的原则推动“双减”工作,严格根据国家规定控制作业时间,突出作业布置科学性、个性化。实施“新教育”等改革实验项目,提高课堂效率,努力让学生在课堂上解决问题。按照自愿参与原则开展义务教育阶段学校课后服务,优化服务内容。通过“名师在线”平台发挥名师作用,满足学生需求,对全市各类培训机构进行排查整顿。

信息来源:兰州晨报 武永明

       

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