陈吉珍

时间:2018-09-18 | 来源:本单位 

爱生如子谱真情

有一个叫童晓波的学生,因先天性髋骨错位导致腿部残疾。因为贫穷,母亲离家出走数年,为了生计,父亲常年在外打工。每逢周末,童晓波的主食是方便面,而学校提供的“营养餐”是他们每天最美的饭菜。一次,快接近寒假了,童晓波一连几天穿着单衣来上学,天气寒冷,加上他长期营养不良,导致肌肉发炎。这样的状况让陈吉珍心酸不已。他打电话和家长沟通,让他想办法照顾孩子,确保孩子的健康成长。在学校吃早餐时,他会特意为这两个孩子多留一个饼,一个馒头或者是一颗鸡蛋,只要得知国家有相关的救助政策,他就首先为两个孩子申请,能帮助多少算多少;在学习上,他经常为童晓波开小灶、补习功课,鼓励他们走出自卑的心理阴影,正确对待生活中存在的困难。在陈吉珍的关心下,每个学期进步一点,直到三年级时,拿到成绩单的家长喜极而泣,没想到,自己的孩子身患残疾还能考及格。对于陈吉珍来说,这些都是作为一名教师的“良心选择”:坚守讲台,就要把全部精力奉献给孩子们。

学校有个叫王丽婷的学生,他是个痴儿,虽说上二年级了,可连幼儿园的水平都没有,他明明知道这个学生直接影响着他完成教学任务的达标率,虽然急得他几夜没有合眼,但他从不歧视、挖苦,并且处处靠近这个学生上课找最简单的问题让这个学生回答,下课向这个学生问寒问暖。开始,这个学生对他的举动不加理睬,他并没有灰心,他想,这样的学生靠严格要求是不够的,必须与其沟通心理,使主动去做,他开始从这个学生身上找闪光点,在班会上表扬。一天这个学生终于有了信心,鼓足了勇气向他开口说:“老师,您从零开始教我吧!”他趁机给这个学生补课,并且跟家长取得联系,得到了家长的大力支持。爱心付出,得到的是真情的回报,一次他在作文中发现:“老师,我真想叫您一声爸爸,您爱我、关心我胜过我爸爸。”虽然错字连篇,毕竟有了进步。他完全满足了,世上有什么东西能抵得上这来自孩子内心的亲情呢?

辛劳付出获赞誉

曾经,在陈吉珍所在学校的五年级中有54个学生,可统考时考到30分以下的有10多人,这些学生中,有的不会背乘法口诀,有的甚至连自己的姓名都不会写。这样的学生,在陈老师宽厚的怀抱中,依然享受着爱的温度。矢志不渝付出的教师是美丽的。

面对失意的成绩,陈吉珍没有丝毫气馁,没有丝毫埋怨。他似乎缔造了当地教育的一个奇迹。2012年,他教的毕业班学生在全县统考中名列前茅,比全县同年级的第二名要高出10多分。中心校领导在全校教师颁奖大会上说:“给陈吉珍老师发500元的奖金,这是六坝镇小学系列有史以来最高的教学奖励。”殊不知,陈老师为此所花费的精力,付出的心血该是多少啊!

付出总有回报,2012年他被评为金昌市骨干教师;2014年12月被甘肃省教育厅评为全省农村乡镇骨干教师;2016年9月,又被县委县政府评为优秀教师。

扎根农村终不悔

五一过后,六坝镇的气温要比县城低四五度,人们还是穿着厚外套,高原的冷风和紫外线让陈吉珍和同事们的皮肤又黑又红。这里没有都市的繁华,一入夜,陪伴他们的是西北风和无边的冷清。从县城到六坝镇需要近半个小时的车程,从镇上到村小学又得几十分钟的路途。陈吉珍和同事们周一来上班,周五回家。这样的路,陈吉珍走了24年,还将继续走下去。有许多人,受不了寂寞和折腾,纷纷想办法离开了农村。

“县上学校每次招考老师,按照陈老师的工作能力和学识水平,他肯定能考取,可是他一次也没报名参加。” 陈老师的同事无奈的说。

家里人抱怨他:“人家都进城教书了,就你爱待在农村。家庭照顾不了,孩子的教育也帮不上忙,钱又没多赚,你傻不傻?”

“啥时候有空也管管女儿的学习,妈妈住院你只陪了两天。”面对妻子的抱怨,他总说学校实在忙不开,还有好多工作没有做完,寄宿制学校,每周只有周末能回家。

“陪他们的时间太少了,没办法啊,想到学校里的孩子,想起家长们的嘱托,就觉得我不仅仅是他们的老师,更是他们的大家长,我得照顾好他们。”陈吉珍坚定的说。

“我喜欢农村,因为这儿有我热爱的教育事业和需要我的孩子们……”说完这段文绉绉的话,陈老师像个学生一样笑笑,低下了头。


平凡也美丽  平凡也精彩

---记永昌县六坝中心小学教师陈吉珍

初夏的阳光穿过树叶间的空隙,透过早雾,一缕缕地洒满了校园。凉风吹过,白杨树的叶子呼啦啦作响,校园花坛的鲜花吸收了太阳的颜色,闪烁着纯粹、明净的光芒,灼烈逼人。砖缝里的野草都长得蓬勃旺盛,一切是那么安静。

校园最北边有一排虽经粉刷,但难掩陈旧之气的砖房,这是教师的寝室兼办公室。不久前,被教育厅评选为“甘肃省乡村骨干教师”的陈吉珍,就是这个学校的老师。24年前,20岁的他走上讲台,在这儿辛勤耕耘,默默奉献,和生长在这片土地上的植物一样,追着阳光,努力向上,把爱岗敬业作为信念、把学生视为天使,用自己的真诚和热爱书写出美丽的教育篇章。

爱生如子谱真情

这学期,来学校报到的有43个学生,都是一、二、三年级的孩子。也许有人说,学生少了,老师们会轻松一点,可陈吉珍的目光望着远方的山峰,忧虑地说:“条件好一点的孩子去城里读书了,留下来的是实在走不掉的。家庭困难是主要原因,有的孩子身体残疾,有的是单亲家庭。这儿是学校,也是孩子们的港湾。面对这些娃娃,我们必须用心。”把学生当作宝的教师是美丽的。

让陈吉珍最操心的学生中,有一个叫童晓波的学生,因先天性髋骨错位导致腿部残疾。因为贫穷,母亲离家出走数年,为了生计,父亲常年在外打工。每逢周末,童晓波的主食是方便面,而学校提供的“营养餐”是他们每天最美的饭菜。一次,快接近寒假了,童晓波一连几天穿着单衣来上学,天气寒冷,加上他长期营养不良,导致肌肉发炎。这样的状况让陈吉珍心酸不已。他打电话和家长沟通,让他想办法照顾孩子,确保孩子的健康成长。在学校吃早餐时,他会特意为这两个孩子多留一个饼,一个馒头或者是一颗鸡蛋,只要得知国家有相关的救助政策,他就首先为两个孩子申请,能帮助多少算多少;在学习上,他经常为童晓波开小灶、补习功课,鼓励他们走出自卑的心理阴影,正确对待生活中存在的困难。在陈吉珍的关心下,每个学期进步一点,直到三年级时,拿到成绩单的家长喜极而泣,没想到,自己的孩子身患残疾还能考及格。对于陈吉珍来说,这些都是作为一名教师的“良心选择”:坚守讲台,就要把全部精力奉献给孩子们。


校园中,这样的学生真不少。陈吉珍自己总结出对待学生需要“五心”。即“爱心、耐心、关心、细心、热心”。

他说:“有了这‘五心’,学生才会和老师心贴心。”谈起学生,话少的陈老师打开了话匣子。陈吉珍身材高大魁梧,四方脸膛黑中透红,这样一个大男人走到学生当中,露出一脸慈爱的笑容,每个学生看见他都会雀跃着围上来,不停地喊着:“陈老师,陈老师……”有调皮一点的孩子还会主动拉拉他的手。

学校有个叫王丽婷的学生,他是个痴儿,虽说上二年级了,可连幼儿园的水平都没有,他明明知道这个学生直接影响着他完成教学任务的达标率,虽然急得他几夜没有合眼,但他从不歧视、挖苦,并且处处靠近这个学生上课找最简单的问题让这个学生回答,下课向这个学生问寒问暖。开始,这个学生对他的举动不加理睬,他并没有灰心,他想,这样的学生靠严格要求是不够的,必须与其沟通心理,使主动去做,他开始从这个学生身上找闪光点,在班会上表扬。一天这个学生终于有了信心,鼓足了勇气向他开口说:“老师,您从零开始教我吧!”他趁机给这个学生补课,并且跟家长取得联系,得到了家长的大力支持。爱心付出,得到的是真情的回报,一次他在作文中发现:“老师,我真想叫您一声爸爸,您爱我、关心我胜过我爸爸。”虽然错字连篇,毕竟有了进步。他完全满足了,世上有什么东西能抵得上这来自孩子内心的亲情呢?

辛劳付出获赞誉

曾经,在陈吉珍所在学校的五年级中有54个学生,可统考时考到30分以下的有10多人,这些学生中,有的不会背乘法口诀,有的甚至连自己的姓名都不会写。这样的学生,在陈老师宽厚的怀抱中,依然享受着爱的温度。矢志不渝付出的教师是美丽的。

面对失意的成绩,陈吉珍没有丝毫气馁,没有丝毫埋怨。他似乎缔造了当地教育的一个奇迹。2012年,他教的毕业班学生在全县统考中名列前茅,比全县同年级的第二名要高出10多分。中心校领导在全校教师颁奖大会上说:“给陈吉珍老师发500元的奖金,这是六坝镇小学系列有史以来最高的教学奖励。”殊不知,陈老师为此所花费的精力,付出的心血该是多少啊!

付出总有回报,2012年他被评为金昌市骨干教师;2014年12月被甘肃省教育厅评为全省农村乡镇骨干教师;2016年9月,又被县委县政府评为优秀教师。

成绩的背后,是辛劳、执着的付出。在一份学校统计表上看到,从陈吉珍参加工作至今,每学年度他上过的课最少都在800课时以上,2014—2015年,甚至达到了880课时,这意味着他一直在超负荷工作。仅去年,他撰写的教学心得体会就有10多篇,摘录的学习笔记达5万多字,他每学期坚持听课达到60多节。

偏僻的乡村没有多少世俗纷扰,也给了他潜心研究教学工作的一方乐土,使他能够全身心地投入教学研究工作。近年来,他认真学习新课标,结合农村学校实际情况,确定了学校教学新模式与课堂新理念,使学校的教研教改迈上了新台阶。在教学上,他推行的“学导迁移、当堂达标”教学模式,极大地提高了教学质量,取得了一定成效,2015年他作为第一人参与的省级课题《在新课标下小学高效课堂和有效教学的研究》顺利结题。

在他任教的学校,他既是语文老师,也是音乐老师,拿起什么来都能教得有模有样,有板有眼。他说:“给人一碗水,自己必须得有一桶水,给人一桶水,自己就得有一条大河,而且必须是源源不断的长流水。”

扎根农村终不悔

五一过后,六坝镇的气温要比县城低四五度,人们还是穿着厚外套,高原的冷风和紫外线让陈吉珍和同事们的皮肤又黑又红。这里没有都市的繁华,一入夜,陪伴他们的是西北风和无边的冷清。从县城到六坝镇需要近半个小时的车程,从镇上到村小学又得几十分钟的路途。陈吉珍和同事们周一来上班,周五回家。这样的路,陈吉珍走了24年,还将继续走下去。有许多人,受不了寂寞和折腾,纷纷想办法离开了农村。

“县上学校每次招考老师,按照陈老师的工作能力和学识水平,他肯定能考取,可是他一次也没报名参加。” 陈老师的同事无奈的说。

家里人抱怨他:“人家都进城教书了,就你爱待在农村。家庭照顾不了,孩子的教育也帮不上忙,钱又没多赚,你傻不傻?”

“啥时候有空也管管女儿的学习,妈妈住院你只陪了两天。”面对妻子的抱怨,他总说学校实在忙不开,还有好多工作没有做完,寄宿制学校,每周只有周末能回家。

“陪他们的时间太少了,没办法啊,想到学校里的孩子,想起家长们的嘱托,就觉得我不仅仅是他们的老师,更是他们的大家长,我得照顾好他们。”陈吉珍坚定的说。

“我喜欢农村,因为这儿有我热爱的教育事业和需要我的孩子们……”说完这段文绉绉的话,陈老师像个学生一样笑笑,低下了头。

没有缤纷的色彩,没有芬芳的气息,更没有耀眼的光芒,陈吉珍,一位平凡而普通的乡村教师,始终以一颗平常的心在自己平凡的岗位上做平凡的事,把农家学子一批批培养成才,赢得了家长深深的信任;教育是民族的希望,正是有了像陈吉珍那样的千千万万个乡村教师,撑起了乡村教育的脊梁;正是他们用燃烧青春的岁月告诉人们:其实平凡也美丽,其实平凡也精彩。




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